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南卫医学英语教学改革实践

2017.07.18 0+

摸索中前行,探索中创新

——记南京卫生学校医学英语教学改革实践

江苏联合职业技术学院南京卫生分院 朱兰

 

摘要:本文介绍了南京卫生学校的医学英语教学改革实践和成果,在师资培养、课程建设、教学改革和评价创新等方面做出的尝试和获得的成绩。

关键词:医学英语,教学改革,南京卫生学校

 

坐落在南京幕燕滨江风光带的南京卫生学校(暨江苏联合职业技术学院南京卫生分院)是一所百年老校,其前身是1918年创办的金陵大学鼓楼医院高级护士学校。现在学校开设四个专业——高职护理专业,高职医学影像专业,高职医用电子仪器专业和高职康复专业。每个专业都设有相关的ESPEnglish for Specific Purpose)教学,分别为护理专业英语,影像专业英语,医用电子仪器专业英语和康复专业英语,其中护理专业英语分为涉外护理英语教学和普通护理英语教学两个方向。随着时代变迁,本校医学英语教学经历着改革与创新,从医学英语师资团队建设,医学英语课程建设,医学英语教学模式改革到医学英语评价方式探索,短短数十载,本校的医学英语在不断摸索中前行,在坚持探索中创新。

一、 群策群力打造优秀教学师资

带着共同的理想,15位中青年教师组成了南京卫生学校医学英语教学团队。在近十年的师资培养过程中,这个充满活力的团队涌现出一批高素质的教学骨干:成员中有护理系主任赵萍老师,她曾在澳大利亚专修医学护理英语,作为双语教师,承担我校涉外护理英语教学和医学英语教材主编;有全国名师陶三琴教师,担任多年医学英语教学,承担课程建设、课程标准制定、医学英语教学质量监控等工作;有教务主任王昊老师,对于护理英语教学有独到见解并编写相关教材;还有南京市兼职教研员朱兰老师,承担医学英语课程建设,教学改革和护理英语精品课程建设。十五位成员中,80%的教师拥有十年以上的医学英语教学经验,50%的教师赴加拿大或澳大利亚进行英语教学培训,70%的教师开设医学英语市级研究课数十节,发挥ESP教学改革的辐射作用;拥有医学英语相关省市级研究课题6项,形成市级优秀教学成果2项。20136月,本团队被南京市教育局列为市级优秀教学团队建设,获得专项资金用于师资和教学的建设。

二、 “以职业能力为核心”的医学英语课程建设

本校培养五年制高职医学专业学生,医学英语课程着眼医学英语交际能力、英语综合运用能力和职业岗位英语能力的人才培养目标及课程体系建设,为医学专业的高职学生今后就业、生活和可持续发展奠定基础。课程建设遵从学生职业需求,做好职业需求调查和学生学习需求调查,把提高学生职业英语能力作为出发点和落脚点。医学英语课程设置按照江苏省五年制高等职业英语课程标准规定,医学英语课程在第五学期开设必修模块,72学时,同时开设选修模块,由外籍教师承担医学英语文化类的讲座16学时,以培养学生医学英语综合交际能力和跨文化交际能力。本教学团队围绕四个专业的专业英语课程进行基于需求的课程建设,立足培养学生职业英语能力,开发具有校本地域特色的医学英语课程标准,编写四个专业的医学英语校本教材,建设精品课程并实现网络资源共享。

三、 “以学习为中心”的医学英语教学改革

随着课程建设的深入,医学英语教学改革向“以学习为中心”推开。首先是关于四大专业的专业英语学习需求调查,将学生的现有知识和能力与学生需要达到的目标进行对比,尝试新的教学内容、教学方法、评价方式等来指导学生如何从原有的水平提高到目标水平。在近五年的教学实践和教学科研期间,医学英语教师整合了专业英语教材和METS考试指定教材的教学内容,有效发挥了不同教材的优势,课堂教学尝试采用情景教学、CBIContent Based Instruction)教学、项目教学、外籍教师文化讲座等方式,鼓励学生进行合作学习,自主学习,发展学生终身学习的能力。本校教学改革中,教师以Jigsaw阅读教学模式、情境交际教学、任务型教学等为主题开设市级研究课,进行一课同上等教研活动,形成了丰富的教学成果。

四、 多元化的医学英语评价

在医学英语评价手段单一的过去,教学质量和学习效果仅能靠期中、期末的笔试来检测,评价和指导教学与学习作用不理想。在2007年全国推出医护英语水平考试(METS考试)后,本校的评价方式经历了一场变革。首先是对学生过程性评价的具体化,为了考评学生的口语对话、角色扮演任务、阅读医学文章和写作医学应用文的学习情况,学生递交过程性口语作品,通过问答和笔试的方式进行阅读能力的检测,同时填写医学表单作业等,这样的过程性评价反馈和促进了学生职业英语能力,教师通过过程性评价的结果来调整和改变教学,以适应学生的需求。其次是将终结性评价由学校的笔试改为校级口试和全国METS一级、二级考试。口试能够评价学生在专业英语交际方面的能力,全国性的医学英语考试具有较高的信度和效度,便于检测教学质量和反馈学生真正的医学英语水平。本校将能够通过METS一级考试作为学生毕业前必须达到的基本能力之一,每一次的METS考试本校一级通过率在95%以上,二级通过率在90%以上,医学英语教学效果令人满意。

十年树木,百年树人。在南京卫生学校这棵百年大树上,医学英语教学在教师们的探索和尝试中不断发展成熟,这个分支一定会更加枝繁叶茂。