在中国走向世界、互联网不断挑战传统课堂的大格局下，人才培养目标、教学理念、教学对象与教学资源也逐步发生变化，这不但对教师的专业素养提出了新的挑战，也对教师的开放精神、创新意识与学习能力提出了新的要求。高校教师既需要把握大势，也需要了解新知，适应培养“国际人才”的需求与“智慧教学”的发展。为进一步推动高校外语教学与科研发展，提升广大外语教师专业素养，北京外国语大学中国外语与教育研究中心和外语教学与研究出版社将继续联合举办“全国高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班”项目。该项目自2006年开始举办，12年来，研修班关注外语教师发展需求，聚焦外语教学科研问题，在坚守品质的同时不断推陈出新。该项目每年与“外研社全国高等学校英语教学理论、策略与实践研修班”交相辉映、互为支撑，共同推动高校外语教师发展。

2017年度暑期“全国高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班”课程紧密围绕“专业发展、教研并进”这一定位，结合教学改革与学术前沿，涵盖教师发展、教学方法、科研方法、科研专题和外语测评等类别，既有教学与科研方法的系统讲解，也有科研与测评领域专题的强化学习，新增“外语教师自我规划与专业化发展”、“基于‘产出导向法’的英语教学”、“基于‘iWrite 2.0’的英语写作教学与研究”、“英语语音教学能力提升与研究”、“功能语言学理论与实践”、“理论语用学”等主题；研修形式包括线下课程和直播课程两类，既可以在现场与专家面对面交流，也可以通过直播课程与全国不同院校的教师进行同步学习与交流。所有研修课程都将得到Unipus数字化教学共同校园与iResearch外语学术科研平台的在线支持和服务。

通过丰富的主题和多样的形式，我们期待“全国高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班”能够满足高校外语教师提升能力、发展自我的需要，与教师共同创建开放互动的学习团队，帮助外语教师实现以研促教、教研相辅的长期自我发展，并为高校的师资培养和学科建设提供全面、有力的支持。欢迎各高校外语院系负责人推荐骨干教师参加系列研修班，整体提高，长远受益。

一、研修课程

（一）线下课程

2017年暑期（7月16日－8月15日）15期线下研修班包括：

1. 外语教师自我规划与专业化发展

1. 基于“产出导向法”的英语教学

2. 法律英语课程设计及法律翻译

3. 翻译教学与研究

4. 英语语音教学能力提升与研究

5. 外语教学中的跨文化能力培养

6. 外语教学中的思辨能力培养

7. 基于“iWrite 2.0”的英语写作教学与研究

1. 外语教学量化研究方法

2. 语料库在外语教学与研究中的应用

3. 学术动态追踪与文献综述撰写

1. 功能语言学理论与实践

2. 英汉对比理论与实践

3. 理论语用学高级研修班

1. 外语测试理论与实践：以国才考试为例

（二）直播课程

2017年暑期与线下研修班同步，开通如下5期直播课程：

各期详细介绍：

注：各期研修班日程及更新信息请关注“全国高校外语教师研修网”：http://teacher.unipus.cn